ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЦЮНЧЖОУСКОМ ИНСТИТУТЕ

 

Цюнчжоуский институт, расположенный в самой южной части территории Китая, – единственное универсальное высшее учебное заведение очной формы обучения прикладного типа. Он был учрежден Хайнаньским правительством совместно с Саньяским городским правительством и является вузом провинциального подчинения. Он также является одним из десяти центров педагогической помощи иностранным учебным заведениям, аккредитованных Минобразованием. Этот институт – образовательная база по подготовке кадров, особо востребованных в Китае, а именно магистров туристического управления. База была аккредитована Высшей аттестационной комиссией при Госсовете страны. Институт состоит в Университете ШОС как один из вузов-членов китайской стороны. Институт давно функционирует как колыбел кадровых работников нацменьшинств и является базой интеллектуальной инновации, общественного обслуживания и унаследования культурных традиций провинции Хайнань.

Первообразами Института были основанное в 1954 г. Педагогическое училище автономного района нацменьшинств Ли и Мяо провинции Хайнань и основанный 1958 г. Педагогический колледж автономного округа нацменьшинств Ли и Мяо провинции Хайнань. Позже, после неоднократной реорганизации, в 1993 г. на основе объединения Тоншиского педагогического колледжа с Доншиским институтом повышения квалификации преподавателей был учрежден Цюнчжоуский университет (неполного высшего образования). В 2006 г. бывший Цюнчжоуский университет был реорганизован в учебное заведение полноценного высшего образования и переименован в Цюнчжоуский институт. В апреле этого же года к Цюнчжоускому институту присоединился Педагогический техникум национальных меньшинств провинции Хайнань. В 2008 г. институт перемещен из города Уджишань в г. Санья.

В настоящее время Институт расположен на двух территориях: в городе Санья и в городе Уджишань, общая площадь которых составляет около 100 гектаров, а общая площадь помещений – 385,800 м2, в том числе 171,400 м2 учебно-административных помещений. Общая стоимость недвижимости составляет 737,389,100 юаней; общая стоимость учебных приборов и оборудования – 9,8633,700 юаней; количество книг в библиотеке – 1,277,000 эк.; электронных книг – 342,800 изданий.

В структуру института входит 13 институтов-подразделенийи, 9 лабораторных центров. Одна специальность имеет право подготавливать и присуждать ученую степень магистра – специальность туристического управления, 39 четырехгодичных академических специальностей и 12 двухгодичных профессиональных специальностей по гуманитарным, естественным, техническим, управленческим, юридическим, историческим, аграрным, педагогическим наукам и по искусству. Институтом выполняется государственная задача комплексной реформы специальностей. 4 дисциплины особо поддерживается провинциальным правительством. Имеется 5 специальностей с провинциальной спецификой, 11 лучших дисциплин провинциального значения. Работают 6 педагогических коллективов провинциального уровня, 2 ведущие провинциальные лаборатории, один показной центр опытно-экспериментального обучения фундаментальных дисциплин. В основном уже сформирована учебно-исследовательская система с такими научными направлениями, как туризм, этнография, океанология и экология.

Рабочий персонал Института составляет около 1000 человек: преподавателей 605 человек, в том числе 214 человек с высшим ученым званием, а преподавателей с ученой степенью магистра и выше – 374 человек. Имеются преподаватели такие, пользующиеся особыми пособиями Госсовета, лучшие специалисты провинции, а также преподаватели, получившие номинацию ведущих специалистов «Инженерии тысяч ведущих специалистов нового века» первой и второй категории, и получившие номинацию в число лучших специалистов «515» провинции первой и второй категории, выдающиеся преподаватели Китая, известные преподаватели провинции, научные руководители магистров и докторов, а также преподаватели-совместители из предприятий и научно-исследовательских организаций.

В 2012-2013 учебном году в институте насчитывалось 1,4102 студентов, в их числе 10602 студентов-бакалавров, 3458 студентов неполного высшего образования, 70 иностранных учащихся. В воспитании студентов введена концепция «Удовлетворение востребований, душа и ум выше всего, эрудиция и квалификация, нравы и способности, сочетание знаний с практикой, инновация, самостоятельность и ответственность». На первое место поставлена учебная деятельность. Институт неустанно внедряет все новые и новые модели подготовки будущих тружеников и повышает качество педагогической деятельности. За время последних трех лет учащиеся выиграли 243 государственных приза, 684 провинциальных приза: с блеском показали себя во всекитайском конкурсе на «Кубок вызова», в конкурсе «Создание математических моделей», в разработке электронной продукции, в конкурсе экскурсоводов, выиграли 15 призов первого класса и 46 призов второго класса.

В Институте есть целая группа баз, служащих платформой для развития научных дисциплин с особой спецификой. Базы предоставляют сервисы в научных исследованиях и в подготовке кадров, помогают в унаследовании и развития культурных традиций хайнаньских нацменьшинств, и тем самым продвигают развитие местной экономики и прогресс общества. В последние годы были созданы Научно-исследовательский центр регионологии, центр педагогической помощи иностранным учебным заведениям Минобразования. Вместе с Саньяской международной базой детско-молодежной самодеятельности (пров. Хайнань), Всекитайской детско-молодежной базой нравственного воспитания, вместе с Центром подготовки общественных работников при Министерстве людских ресурсов и провинции Хайнань, Хайнаньским центром по регулированию туристической деятельности и инновации, Международным научным центром островного туризма и отдыха, Хайнаньской научно-исследовательской базой литературы, Хайнаньским домом пейзажей джунглей и др. организациями совместно проводят исследования по 743 научным темам, среди которых 11 тем государственного уровня, 303 тем провинциального уровня, и 7 тем было удостоено отраслевых и провинциальных призов научно-технического прогресса, 11 тем – призов за достижение в исследовании общественных наук.

Институт с особым вниманием относится к своей роли в предоставлении обществу технической поддержки, культурного влияния и интеллектуальных услуг, внося свой вклад в развитие общества и местной экономики. В последние годы Институт выполняет рад государственных, провинциальных, городских и институтских научно-исследовательских задач по технической инновации: государственный и провинциальный планы подготовки кадров, государственный «План кадровой поддержки в трех районах» (отдаленные отсталые районы, районы нацменьшинств и старые революционные районы), выполнял такие общественно-благотворные задачи, как организаторские подготовительные работы для встреч глав государств Брик и Азиатского форума в Боао. Организовал также студенческие общественно-практические работы по введению в деревню культурной продукции, науки и техники, санитарных услуг и по введению в жилые районы научно-технических знаний, физкультурно-развлекательных мероприятий, юридических и санитарных услуг, и по направлению учителей-волонтеров в отсталые районы.

Пользуясь случаем, появившимся в связи с реконструкцией города Санья в международный туристический город, и опираясь на особое его преимущество, Институт осуществляет стратегию интернационализации развития – «держать дверь открытой», в разное время установил дружественные отношения с вузами Конгонга, Макао, Тайвань, Южно-восточной Азии, России, Австрии, Канады, Украины, Австралии и др. странами в целях осуществления многоуровневого и многосферного сотрудничества. В апреле 2008 г. Институт был утвержден Минобразованием как один из 10 центров педагогической помощи иностранным учебным заведениям и 4 года подряд выполнял государственные задания в области осуществления педагогической помощи иностранным учебным заведениям, а именно организовать «Курсы туристического управления для менеджеров высшей категории из стран Азии и Африки». В 2012 г. Институт был зачислен в члены Университета ШОС. В настоящее время Институт активно работает над созданием постоянного места проведения «Форума ректоров китайских и украинских вузов».

За последние годы институту были присвоены такие почетные звания, как «Лучшее учебное заведение провинции по соблюдению законов», «Лучший вуз по сочетанию учебных программ с производственной деятельностью», «Лучший вуз по участию учащихся в общественной практике», «Комсомольская комиссия – знаменосец 4 мая в Китае», «Передовой вуз по реформе режима вузовского управления хозяйственной частью за 10 лет в Китае».

В период 12-ой пятилетки Институт будет следовать своему девизу «Нравы, эрудиция, стремление, практика», твердо придерживаться концепции «Привлечение лучших кадров, самоусовершенствование, специфика, управление, качество, инновация, практика». Учебная деятельность будет придерживаться идеи «учащиеся в центре внимания», концепции «одновременное нравственное и умственное воспитание», в управленческой работе придерживаться концепции «управление по закономерностям психологии» и концепции «забота о людях, работа по инициативе». Институт ставит себе целью осуществить следующие 6 крупных планов: «повышение квалификации преподавателей», «повышение качества обучения», «повышение научно-исследовательской мощи», «создание вузовской культуры», «повышение управленческой функции», «усиление партийного аппарата», с тем чтобы перестроиться в престижное открытое международное учебное заведение прикладного типа и с яркой местной спецификой.

2012. QZU.EDU.CN. All Rights Reserved.